Tuesday, September 29th, 2009

Будни педагога. Чтение

Вчера Тимур мне выговаривал, что без двадцати десять Го еще не спит, да еще и ноет про "почитать", мол мы сбились опять с режима, или что, он не поймет. И я оправдывалась, мол, хомяки, ужин, у меня ухо болит.

А потом Тимур заявил, а когда Гоша кстати читал самостоятельно в последний раз? Или он теперь уже все, не читает!!!?!?!?!

А и правда! Уже больше недели читает только "по программе" что задано - историю, окр.мир, лит.чт.

* * *

Тоже Макаренко нашелся. Взял бы почитать усадил если такой умный.

* * *

Но блин и правда! Уроки-уроки-немецкий-немецкий и вот не получается читать его засаживать!!!!
(Leave a comment)

Wednesday, September 9th, 2009

Будни педагога. Музыкой навеяло...

Френдента подсказывает, что надо мысленно подвести итог чтению за лето.
Го прочел 2 книги: Русские-народные сказки, Рассказы о животных (Киплинг, Бианки).
А также по 1\4-1\3 книг: Гадкий генри и вши, Эмиль из Леннеберги.
А также 1\10 книги: Рассказы о животных Сеттон-Томпсон.

Вот и все списки.

* * *

В школе у Дроначарьи учился среди других и юный царский наследник Юдхиштхира. Прошел год учебы, и Дроначарья решил проверить знания своих подопечных. Все ученики радовали его своими ответами:

— Мы уже давно знаем все буквы и заканчиваем третью часть «Книги для чтения», — говорили они.

Но вот очередь дошла до Юдхиштхиры.

— А ты что знаешь? — спросил его Дроначарья.

— Я выучил буквы, и первое предложение в «Книге для чтения» я тоже знаю, — сказал Юдхиштхира.

— Как! Прошел целый год, а ты знаешь только первое предложение!

Рассерженный Дроначарья схватил розгу и принялся стегать нерадивого ученика. Он бил его долго и нещадно, но вдруг, бросив взгляд на лицо Юдхиштхиры, увидел на нем радостную, счастливую улыбку. Дроначарье стало не по себе.

— Ты что улыбаешься? — спросил он.

Вместо ответа Юдхиштхира протянул ему «Книгу для чтения», открытую на первой странице. Первое предложение гласило: «Держись достойно, будь терпеливым и стойким, никогда не унывай и не обижайся».

Понял тогда Дроначарья, что совершил ошибку, и объявил Юдхиштхиру лучшим своим учеником.

... Я хорошо понимаю маленьких детей, чьи мамы говорят:

— Он уже давно умеет читать, но почему-то всё никак не хочет.

Мне бы тоже не хотелось читать, если бы каждое слово на странице было подобно Дхритараштре. Впрочем, здесь можно обойтись и без сослагательного наклонения: я до сих пор помню «мои первые книжки» — ох, какая же это была мука!

(20 comments | Leave a comment)

Wednesday, July 8th, 2009

Будни педагога. Чтение.

Го как-то вдруг стал неплохо читать. Т.е. он читал и раньше в пределах норм по знакам-словам и тп. Но раньще он по слогам еще мпопадалось читал. А теперь он читает не по слогам, а сплошняком, словами. И быстрее намного уже чем раньше. Ну т.е. сейчас это уже не мучение, а вполне можно слушать его чтение вслух.

Но он совершенно не хочет читать вслух что-то ... хотела сказать "сложное", но как можно назвать сложным Эмиля ил Леннеберги. Говорит, давай вместо 1 страницы Эмиля я прочту целиком сказку о животном (Кот, лиса и петух и тп.).

Ну а Эмиля, Сына полка и Тома Сойера нам нужно "по программе" прочесть. И я с одной стороны думаю, да пошли они к черту с убогой своей этой программой. А с другой стороны, просто как комплекс отличницы, как же, думаю, мальчик не ознакомится с произведениями, рекомендованными для его возраста.

И вот думаю, ничего, если "программу" я сама ему прочитаю вслух вечерами? А он пусть читает что хочет, детские сказки, всякую приятную ему для чтения муру типо Маши Вайсман и Гадкого Генри.
(3 comments | Leave a comment)

Thursday, May 28th, 2009

Будни педагога. Еще много хороших идей.




Подборки.
via Glossip.ru
(Leave a comment)

Tuesday, March 31st, 2009

Будни педагога. Our milestones. Чукча песатиль.

Весь вечер воскресенья с истерикой мы писали на среду сказку. Задание было "Сочинить сказку" и песец. Делай что хочешь, какую сказку, зачем, непонятно, клиент объяснить не в состоянии, потому как "Я что-то не помню, вообще, задавали ли это, ну и что, что я записал в дневник? Покажи, где мы проходим, может я вспомню".

Короче стал писать сказку. К концу первой страницы я поняла, что идет краткий пересказ Крюковой про Калошу. О чем я Го и сделала внушение.

Но нет, оказалась просто "похожая" сказка, "похоже начинается". Закончилось все тем, что Калоша осела и основала цирк, где сама же и выступала с замечательными фокусами.

А все последующие дни мы потихоньку, через слезы и ворчание, переписывали сказку на чистовик.

* * *

Пока писали сказку, выяснилось, что Го имеет склонность каждый поворот сюжета снабжать деталями и диалогами. Например, когда волшебник терял калошу, Го написал целую страницу, про то, как волшебник захотел встретиться с другом, друга звали Мистер Хоггенсхарт, он из Англии, тоже волшебник, и москвовский волшебник прислал ему приглашение на визу, тот решил ехать на поезде, волшебник проспал прибытие поезда. Потом глянул на часы, сказал "Так я совсем опоздал! Ну все!" и, спотыкаясь, побежал на трамвайную остановку. И так далее.

Когда переписывали на чистовик, вся эта история сократилась до того, что "Симбат опаздывал в гости и потерял калошу".

А чудесная жизнь калоши в калошевом раю, куда она попала - там ходили и здоровались друг с другом потерянные калоши, они угощались сладостями, играли в игровые автоматы, ходили в кино, катались на картах - удачно сжалось на чистовике в "калоши играли на площадке и ходили в кино".

Писать нам все еще трудно!

* * *

Зато сегодня наконец стало понятно, почему у нас в последнее время стало столько Крюковой. Сегодня, в частности, сказали принести книгу Крюковой в школу.

- Зачем? Сегодня же не литературное чтение?
- Какое еще литературное чтение, Крюкова, мама, сегодня Крю-ко-ва. Буду брать автограф. Сама Крюкова приедет в нашу школу встретиться со школьниками.
- А ты ей скажи, что ты тоже сказку про калошу написал.
- Что ты, начнет читать и не дочитает, так подумает, что я сказку украл!
(2 comments | Leave a comment)

Wednesday, October 22nd, 2008

Будни педагога. Надежды, ожидания, выжидания.

Сегодня Гоша встал, как обычно в 7 утра. Обычно (я уже говорю обычно!) он встает, умывается и садиться поиграть в конструктор и тп, пока я встаю, моюсь и одеваюсь.

А сегодня Гоша тихонько проснулся и до выхода в школу прочитал книжку! Целую! Немножко все-же не успел дочитать и взял книжку в школу, чтобы дочитать там. Сказал, что никогда ничего такого интересного и смешного не читал. Пытался читать и в машине, но стало тошнить.

Автор: Арнольд ЛобелПереводчик: Евгения Канищева
 Рекомендуемый возраст: 3-7 лет
Кто такие Квак и Жаб? Это друзья. Настоящие друзья. Они запускают воздушного змея, дарят друг другу подарки, пьют чай по ночам… да чего они только не делают! Но что бы с ними ни случалось, в какие бы переплеты они ни попадали, Квак и Жаб всегда вместе.

Это было бы все, если бы это было не все! Потому что, до того, как прочитать эту книгу, Го сегодня же, проснувшись, прочитал еще одну книгу. Да, она легкая и для детей помладше, но Гоше все равно понравилась

Автор: Эрик КарлПереводчик: Ян Шапиро
Иллюстратор: Эрик КарлРекомендуемый возраст: 1-5 лет
А знаете ли вы, как появляются на свет маленькие рыбки? Мама-рыбка откладывает икринки, папа-рыбка их оплодотворяет – и всё, больше о будущих малышах никто не заботится. Так обстоит дело у большинства рыб. Но есть и удивительные исключения: морской конёк, тиляпия, куртус, сомик-кошка и некоторые другие. Эти рыбы заботятся о своих икринках и бережно вынашивают их, причем делают это — вы не поверите! — не мамы, а папы! Про таких пап писатель Эрик Карл и написал свою сказку. ... >

На самом деле, это первые две книги, которые Го прочитал до того, как его об этом попросили! 2 книги сразу! Сказал, что ему не терпится прочитать и вот эту:

Автор: Арнольд ЛобелПереводчик: Евгения Канищева
 Рекомендуемый возраст: 3-7 лет
Неразлучные друзья Квак и Жаб пишут друг другу письма и рассказывают сказки, теряют и находят, иногда даже ссорятся, но потом всегда мирятся, а главное – всегда готовы прийти друг другу на помощь. ... >

И приступить к настоящей большой книге! Вчера уже кусочек Тимуру читал из нее и весь просто был на взводе, так хотел узнать, что там дальше.

Авторы: Стивен Хокинг, Кристоф ГальфарПереводчик: Евгения Канищева
 Рекомендуемый возраст: 7-11 лет
По Вселенной на астероиде — не может быть!Может! — не сомневаются знаменитый астрофизик Стивен Хокинг, его дочь Люси и бывший аспирант, а ныне популяризатор науки Кристоф Гальфард, которые в сентябре 2007 года представили свою первую книгу для детей о приключениях Джорджа и его друзей во Вселенной. В этой живой и весёлой книге они рассказали о фантастически интересных предметах — черных дырах, квазарах, астероидах, галактиках и параллельных вселенных — детям. Авторы особо подчеркивают, что хотели «представить современный взгляд на космологию от Большого взрыва до настоящего времени без какой бы то ни было магии». Единственный волшебный герой в книге — это суперкомпьютер, который открывает дверь Джорджу и его друзьям во Вселенную. ... >

Так что посмотрите, какие замечательные книжки!!!
(Leave a comment)

Wednesday, October 8th, 2008

Новости культуры. Будни педагога. Чукча читатель

Позавчера (как стало мне известно со слов Тимура вчера) Го подкатил к Тимуру с вопросом о книге "Приключения Тома Сойера". Го откопал книгу и стал расспрашивать Тимура, читал ли тот и стоящая ли книга. Тимур очень тепло отозвался о произведении, и Го задумался и положил поверх своих книг на учебном столе.

Вчера вечером Го закончил очередную книгу про Простоквашино (по вечерам Го читает перед сном вслух 1-2 главки). Я говорю, надо подумать, какую следующую возьмешь читать. И тут Го говорит:

- Я уже все продумал, буду читать вот эту следующую книгу про Простоквашино. Я думал читать Тома Сойера, и Тимур вот хвалит, но я попробовал вчера и ничего не получается, как-то скучно кажется. Наверное, она для меня сложная. Давай ты мне ее почитаешь?

И мы стали читать. Конечно, на слух при быстром чтении она намного легче. Но и правда сложная, какие-то описания чепчиков на два абзаца ))) явно не для второклассника книга.

Интересно, что послезавтра Го именно на "Приключения Т.С. и Г.Ф." в ТЮЗ идет.

Вообще, конечно, приятно, что он сам озаботился выбором книги для чтения. И даже попробовал толстую, с мелкими буквами и без картинок.

К Гарри Поттеру тоже пока не возвращается (это мечта Го), хотя она полегче Тома Сойера и Го вполне осиливал страниц по 10 читать. Но она и правда, сложноватая, и было заметно, когда Го пробовал ее читать, что Го "хавает" текст, иногда получая интересную информацию, а не читает и полностью понимает произведение.

Кстати, вчера как раз обсудили с Тимуром, непонятно за что детям так нравится Простоквашино. Ужасно пошлая книга; и сюжет, и диалоги безобразные.  А поди-ка, Го с удовольствием читает и потом еще хочет обсудить, как смешно там написано.

А вообще, я тоже готовилась к тому, что он закончит Простоквашино, думала подсунуть ему Эмиля из Леннеберги. Но не знаю, не знаю, может лучше не портить впечатление, пусть пока потренируется, а после Новгода дать ее? Все-таки это великолепная книжка!
(3 comments | Leave a comment)

Monday, August 11th, 2008

Будни педагога. Сентябрь не за горами. Лев Толстой, Косточка.

"Косточка" Льва Толстого самая ненавистная мне сказка. Почему-то именно она вызывала у меня с детства такой протест! Не то чтобы я на свой счет склонна была это воспринимать, я в общем и целом-то слив не крала.

Но сказки Толстого всей своей жестокой поучительностью просто бесят! Такие они цинично-душеспасительные какие-то, как будто в ранке ковыряется и улыбается, доброй такой улыбкой, и толстую бороду поглаживает. И "Косточка" особенно противна! Про собаку Якова впрочем тоже говорить не хочется. Удушила бы шельму бородатую.

Это все к тому, что Гоша стал довольно быстро и складно читать и прочел за египетские 10 дней практически весь список на лето. Включая сказки Толстого. Я купила с собой хрестоматию и там мы целенаправленно каждый день читали по 2-3 сказки-рассказа. И он стал читать быстрее и лучше, делать меньше ошибок и поэтому улавливать весь смысл. Про себя он читает вообще быстро, но нам сказали обязательно чтобы вслух по программе прочел - для себя пускай про себя, а программное только вслух.

Стал брать с полки книги и почитывать сам - про пиратов, про опыты по естествознанию. Отправляла к отцу на пару дней, вернулся с порога, схватил Гарри Поттера и в рюкзак.

А еще Тимур-таки добился, чтобы Го ел вилкой и ножом и правильно держал приборы. И его даже не надо поправлять уже.

Так что отдаю его завтра маме начитанного и воспитанного! ))))

Остались только Бианки и Пришвин, ужасно скучные, я даже не расстроюсь, если пропустит их, и Носов, который, уверена, хорошо пойдет. Пишет Го ужасно по прежнему, но явно быстрее и легче ему дается. Хотя в Египте решали как письмо бабушке написать в Минск - вспомнили по ходу, что там еще дедушка Сергей и прабабушка Соня есть, так даже плакал на почте, что так много писать придется. Купила прописи какие-то волшебные, может чутка подтянется еще.
(Leave a comment)